Le total des inscriptions publiées pour les sessions de mai et novembre est passé de 191 948 en 2022 à 225 109 en 2025. Le nombre cumulé de candidats DP de deuxième année est passé de 102 590 à 120 061.
Ce rapport combine quatre années complètes. Chaque graphique est interactif et chaque valeur apparaît aussi dans un tableau HTML. Les volumes d’inscriptions, les populations de résultats et les taux de réussite restent séparés pour éviter des comparaisons trompeuses.
Les inscriptions de session comprennent toutes les catégories publiées. La somme de mai et novembre mesure l’activité annuelle, pas des personnes uniques : un même élève peut apparaître dans deux instantanés.
Les candidats DP de deuxième année constituent la population utilisée pour les résultats du diplôme. Le taux annuel d’IBretake pondère les taux arrondis de mai et novembre par ces effectifs; il reste donc approximatif.
La somme des inscriptions de mai et novembre a progressé de 33 161 entre 2022 et 2025, soit 17,3 %. Mai représente environ neuf inscriptions sur dix, mais les deux sessions ont grandi.
Le total simple des établissements ne correspond pas à des écoles uniques : un établissement présent en mai et en novembre est compté deux fois.
Toutes les catégories publiées pour mai et novembre.
| Année | Mai | Novembre | Somme des sessions | Variation |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 173880 | 18068 | 191948 | Référence |
| 2023 | 179922 | 20266 | 200188 | +4,3 % |
| 2024 | 192866 | 21806 | 214672 | +7,2 % |
| 2025 | 202103 | 23006 | 225109 | +4,9 % |
| Année | Établissements en mai | Établissements en novembre | Somme simple* |
|---|---|---|---|
| 2022 | 3090 | 1124 | 4214 |
| 2023 | 3189 | 1340 | 4529 |
| 2024 | 3323 | 1427 | 4750 |
| 2025 | 3401 | 1501 | 4902 |
Le nombre cumulé de candidats DP de deuxième année est passé de 102 590 à 120 061. Novembre reste plus petit, mais sa part est passée de 13,5 % à 15,5 %.
Cette série est la bonne base pour interpréter les taux de réussite publiés, contrairement au total de toutes les inscriptions.
Population utilisée dans les résultats du diplôme.
| Année | Mai | Novembre | Total des sessions |
|---|---|---|---|
| 2022 | 88766 | 13824 | 102590 |
| 2023 | 91442 | 16187 | 107629 |
| 2024 | 96726 | 17514 | 114240 |
| 2025 | 101510 | 18551 | 120061 |
Le taux de mai est passé de 86,1 % en 2022 à 80,0 % en 2023, puis à 81,3 % en 2025. Novembre est passé de 82,0 % à 72,4 %, puis à 74,3 %.
Ces écarts décrivent des cohortes différentes et ne prouvent pas qu’une session était plus facile. Novembre est plus petit et comporte une part beaucoup plus élevée d’inscriptions en reprise.
Taux publiés pour deux cohortes distinctes.
Calcul IBretake à partir des taux publiés et des effectifs de candidats.
| Année | Mai | Novembre | Écart | Taux annuel approx. |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 86,1 % | 82,0 % | 4,1 pts | 85,5 % |
| 2023 | 80,0 % | 72,4 % | 7,6 pts | 78,9 % |
| 2024 | 80,5 % | 73,1 % | 7,4 pts | 79,4 % |
| 2025 | 81,3 % | 74,3 % | 7,0 pts | 80,2 % |
La moyenne de mai est passée de 32,0 en 2022 à 30,2 en 2023, puis à 30,5 en 2025. Novembre est passé de 31,0 à 29,1, puis à 29,4.
Les tranches montrent plus que la moyenne : novembre peut avoir à la fois une proportion supérieure dans 40-45 et une population plus importante dans les bandes basses.
Moyenne publiée du total de points du diplôme.
| Année | Note mai | Note novembre | Points mai | Points novembre |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 5,1 | 4,9 | 32,0 | 31,0 |
| 2023 | 4,8 | 4,6 | 30,2 | 29,1 |
| 2024 | 4,9 | 4,7 | 30,3 | 29,3 |
| 2025 | 4,9 | 4,7 | 30,5 | 29,4 |
La moyenne ne décrit pas toute la distribution. En mai comme en novembre, la part 0-23 a fortement augmenté en 2023 avant de reculer en 2024 et 2025; la tranche 40-45 a suivi le mouvement inverse.
Novembre présente chaque année une moyenne et un taux de réussite plus faibles, mais une part 40-45 légèrement supérieure à mai. Une cohorte peut avoir simultanément davantage de scores très élevés et davantage de scores faibles.
| Tranche | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
|---|---|---|---|---|
| 0-23 | 10,9 % | 16,1 % | 15,5 % | 14,7 % |
| 24-29 | 23,1 % | 28,3 % | 28,8 % | 27,7 % |
| 30-34 | 27,8 % | 26,9 % | 26,9 % | 27,8 % |
| 35-39 | 23,5 % | 19,8 % | 19,5 % | 20,5 % |
| 40-45 | 14,7 % | 8,9 % | 9,3 % | 9,3 % |
| Tranche | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
|---|---|---|---|---|
| 0-23 | 14,7 % | 23,2 % | 22,0 % | 20,7 % |
| 24-29 | 30,4 % | 33,0 % | 33,8 % | 34,0 % |
| 30-34 | 23,2 % | 19,5 % | 19,7 % | 20,2 % |
| 35-39 | 16,2 % | 14,1 % | 13,9 % | 14,3 % |
| 40-45 | 15,5 % | 10,2 % | 10,6 % | 10,9 % |
La catégorie DP de reprise a progressé dans les deux sessions, avec une présence nettement plus forte en novembre. Cela peut contribuer aux différences de cohorte, mais les données agrégées ne permettent pas d’en mesurer l’effet causal.
Une inscription en reprise n’est pas une personne unique ni un taux d’échec. Elle représente une catégorie administrative dans un instantané de session.
Comptes de catégorie, pas personnes uniques.
| Année | Total DP mai | Anticipés mai | Diplôme mai | Reprise mai | Total DP nov. | Anticipés nov. | Diplôme nov. | Reprise nov. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 107804 | 19024 | 87725 | 1055 | 14704 | 864 | 11743 | 2097 |
| 2023 | 110663 | 19188 | 90373 | 1102 | 17151 | 946 | 13201 | 3004 |
| 2024 | 116447 | 19689 | 94486 | 2272 | 18616 | 1087 | 13956 | 3573 |
| 2025 | 128401 | 26118 | 99957 | 2326 | 19727 | 1152 | 14971 | 3604 |
La conclusion la plus solide reste mesurée : la participation a augmenté, le profil des résultats s’est dégradé en 2023 par rapport à 2022, puis plusieurs indicateurs se sont redressés jusqu’en 2025 sans retrouver complètement le profil de 2022. Expliquer les causes exigerait des données individuelles et des contrôles absents des bulletins publics.
Les chiffres sont transcrits des bulletins officiels liés ci-dessous. En cas de différence, le document de l’IB fait foi.
Une inscription de session ou de matière n’est pas toujours une personne unique. Nous conservons le dénominateur publié pour chaque indicateur.
Les pourcentages officiels sont généralement arrondis à une décimale; leur conversion en effectifs peut donc créer un petit écart.
IBretake n’est pas l’International Baccalaureate. Les interprétations sont les nôtres et ne constituent pas une prédiction individuelle.
Lire l’analyse du bulletin de mai 2026
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