Glossaire de l’IB : IA, TOK, EE, IO et les termes que les élèves entendent sans cesse

L’IB a son propre langage. Les élèves entendent des abréviations comme IA, TOK, EE, IO, CAS, HL, SL, épreuve 1, modération, notes prévisionnelles, composantes, seuils de notation et numéro de candidat, souvent avant qu’on leur ait expliqué simplement ce que cela signifie.

Ce glossaire s’adresse aux élèves et aux parents qui souhaitent en comprendre le sens pratique. Il est particulièrement utile si vous prévoyez une reprise, changez d’école, vous inscrivez comme candidat externe ou cherchez à comprendre quelles parties d’un résultat peuvent réellement changer.

Cinq nombres qui utilisent des unités différentes

« J’ai eu 62 » est incomplet : il peut s’agir de points bruts à une épreuve ou d’une note chiffrée pondérée de matière. « Il me faut un 6 » désigne une note de matière. « Il me faut deux points de plus » fait généralement référence au total du diplôme. Indiquez l’unité à côté de chaque nombre lorsque vous contactez un coordonnateur.

Consultez l’exemple de pondération des composantes, le guide des seuils et le comparatif des catégories EUR pour relier le vocabulaire à la décision que vous devez prendre.

Les principaux termes des programmes de l’IB

IB

IB signifie Baccalauréat International. On dit souvent « l’IB » pour désigner l’organisation, le Programme du diplôme, les examens ou la qualification finale. Lors d’un échange avec une école, demandez de quoi il s’agit.

DP

DP signifie Programme du diplôme. C’est le programme de deux ans auquel la plupart des élèves font référence lorsqu’ils parlent de « faire l’IB » en 11e et 12e années, ou durant les deux dernières années avant l’université. Le DP comprend six matières plus le tronc commun : TOK, EE et CAS.

PYP, MYP et CP

PYP désigne le Programme primaire, MYP le Programme d’éducation intermédiaire et CP le Programme à orientation professionnelle. Ce sont des programmes différents de l’IB. Un élève qui repasse des examens est généralement concerné par le DP, et non par le PYP ou le MYP.

École du monde de l’IB

Une école du monde de l’IB est une école autorisée à proposer un ou plusieurs programmes de l’IB. Pour les élèves qui repassent des examens, la question importante est plus précise : cette école peut-elle vous inscrire et vous accueillir pour vos matières exactes du DP, à votre niveau et pour votre session ?

Termes relatifs aux matières et aux niveaux

HL

HL signifie Higher Level, ou niveau supérieur. Les matières HL sont plus approfondies, comportent normalement davantage d’heures d’enseignement et comprennent souvent des épreuves plus exigeantes ou des contenus supplémentaires. L’IB attend des élèves HL davantage de connaissances, de compréhension et de compétences que des élèves SL.

SL

SL signifie Standard Level, ou niveau moyen. Les matières SL ne sont pas des « matières faciles » ; ce sont toujours des matières de l’IB, mais leur contenu est moins approfondi ou moins étendu qu’en HL. Un élève préparant le diplôme complet suit normalement trois matières HL et trois matières SL, bien que quatre HL soient possibles dans certains cas.

Groupe de matières

Le DP est organisé en six groupes de matières : études en langue et littérature, acquisition de langues, individus et sociétés, sciences, mathématiques et arts. Les élèves peuvent parfois choisir une matière supplémentaire en sciences, sciences humaines ou langues à la place d’une matière artistique.

Langue A et langue B

La langue A concerne généralement la langue la mieux maîtrisée par l’élève ou l’étude littéraire. La langue B correspond à l’acquisition d’une langue supplémentaire. Ab initio est un cours de langue pour débutants, généralement en SL.

Mathématiques AA et mathématiques AI

Math AA signifie Mathématiques : analyse et approches. Math AI signifie Mathématiques : applications et interprétation. Les deux cours peuvent être proposés en SL et en HL. Pour une reprise, n’écrivez pas simplement « maths » ; indiquez le cours et le niveau exacts.

Le tronc commun : TOK, EE et CAS

TOK

TOK signifie Theory of Knowledge, ou théorie de la connaissance. Cette composante interroge la manière dont nous savons ce que nous affirmons savoir. Dans le DP actuel, les élèves réalisent une exposition TOK et un essai TOK. La TOK est combinée au mémoire dans la matrice des points du diplôme.

EE

EE signifie Extended Essay, ou mémoire. C’est un travail de recherche autonome de 4,000 mots au maximum. Il ne s’agit pas simplement d’un long devoir : c’est une composante officielle du tronc commun du DP, comprenant un encadrement, une réflexion, une recherche et une correction externe.

CAS

CAS signifie Creativity, Activity, Service, ou créativité, activité, service. Les élèves réalisent des expériences et des réflexions dans ces trois domaines. Le CAS n’est pas noté comme une matière, mais les candidats au diplôme doivent l’accomplir de manière satisfaisante.

Points du tronc commun

Les points du tronc commun sont les points supplémentaires issus de la combinaison TOK et EE. Les six matières du DP peuvent apporter jusqu’à 42 points, et TOK/EE jusqu’à 3 points supplémentaires, pour atteindre le maximum bien connu de 45 points.

Termes d’évaluation : examens, IA et composantes

Évaluation externe

L’évaluation externe désigne généralement les épreuves finales. Elles sont conçues par l’IB et corrigées en externe. Selon la matière, l’évaluation externe peut inclure des dissertations, des questions structurées, des questions d’analyse de données, des questions sur des textes, des études de cas ou des questions à choix multiple.

Évaluation interne, ou IA

L’évaluation interne est un travail réalisé pendant le cours, évalué d’abord par l’école, puis soumis à une modération par l’IB lorsque cela est requis. Elle prend des formes différentes selon la matière : travail oral en langues, travail de terrain en géographie, travail de laboratoire en sciences, recherches en mathématiques ou représentations dans les matières artistiques.

Pour les élèves qui repassent des examens, l’IA est l’un des termes les plus importants à comprendre. IBretake aide à rechercher une école d’accueil aux examens. Il n’organise pas de nouvelle IA, de travaux de cours, de cours particuliers, de préparation orale ni d’encadrement des travaux de cours. Si votre reprise dépend du traitement de l’IA, confirmez ce point avec votre ancienne école ou le coordonnateur qui vous accepte avant de compter sur ce plan.

Composante

Une composante est une partie de la structure d’évaluation. L’épreuve 1 peut être une composante, l’épreuve 2 une autre et l’IA une troisième. Votre note finale de matière provient de la combinaison pondérée des composantes concernées.

Pondération

La pondération indique le poids d’une composante. Si l’épreuve 2 représente 35 pour cent d’une matière et l’IA 20 pour cent, améliorer l’épreuve 2 fait généralement davantage évoluer la note finale qu’un petit changement d’IA. Examinez toujours les pondérations avant de décider quoi repasser.

Modération

La modération est la procédure de l’IB permettant de vérifier la cohérence de l’évaluation des travaux notés par les écoles. En termes simples : la note de l’enseignant peut être réexaminée ou ajustée pour que les exigences soient comparables d’une école à l’autre.

Barème de correction

Un barème de correction explique ce que les examinateurs doivent valoriser. Dans les matières à réponses structurées, il peut être très précis. Dans les matières à dissertation, il s’appuie sur des critères et des descripteurs de niveaux. Les révisions pour une reprise doivent utiliser les barèmes de correction, et pas uniquement les notes de cours.

Critères d’évaluation

Les critères d’évaluation sont les qualités recherchées par les examinateurs. Dans de nombreux travaux de l’IB, la note ne dépend pas uniquement de l’exactitude du contenu. Elle peut aussi dépendre de l’analyse, de l’argumentation, de la méthode, de l’évaluation, de l’organisation, des preuves et de la communication.

Termes relatifs aux épreuves d’examen

Épreuve 1, épreuve 2 et épreuve 3

Ce sont des épreuves distinctes au sein d’une matière. Leur signification varie selon la matière. Dans l’une, l’épreuve 1 peut être une analyse de sources ; dans une autre, des questions à réponse courte. L’épreuve 3 apparaît souvent en sciences HL, en mathématiques ou dans certaines sciences humaines, mais la structure exacte dépend du guide de la matière.

Terme de consigne

Un terme de consigne est le verbe d’instruction d’une question : expliquer, discuter, évaluer, comparer, présenter, calculer, justifier, etc. De nombreux points perdus à l’IB viennent d’une réponse à une consigne différente de celle posée.

Question d’analyse de données

Une question d’analyse de données fournit des informations comme un graphique, un tableau, une étude de cas ou une source, puis vous demande de les interpréter. La compétence ne consiste pas seulement à connaître le contenu, mais à utiliser avec précision les informations présentées.

Question fondée sur des sources

Une question fondée sur des sources vous demande d’utiliser des documents, extraits, images ou données fournis. L’histoire et d’autres matières de sciences humaines utilisent beaucoup ce format. Vous avez besoin d’éléments tirés de la source, et pas uniquement de faits mémorisés.

Termes relatifs aux oraux et aux langues

IO

IO signifie généralement Individual Oral, ou oral individuel. Il existe dans les matières linguistiques. Le format dépend du cours, mais il s’agit fondamentalement d’une tâche orale évaluée où vous parlez de textes, d’extraits, de thèmes ou de sujets proposés selon des règles précises.

Oral individuel ou examen oral

Les élèves utilisent souvent ces expressions de manière approximative. Le nom officiel de la tâche et ses règles dépendent de la matière. Pour une reprise, ne supposez pas qu’une nouvelle école d’accueil peut refaire les travaux oraux. Demandez au coordonnateur ce qui est exactement enregistré et ce qui peut être reporté.

Essai HL

Dans les cours de langue A, l’essai HL est une tâche d’évaluation destinée aux élèves HL. Ce n’est pas le mémoire (Extended Essay). Le mot anglais « essay » utilisé dans les deux cas crée de la confusion ; nommez donc toujours le cours et la composante.

Termes relatifs aux notes, aux résultats et aux réexamens

Note prévisionnelle

Une note prévisionnelle est une estimation par l’école de la note qu’un élève est susceptible d’obtenir. Les universités peuvent l’utiliser avant les résultats définitifs. Les notes prévisionnelles ne sont pas les résultats finaux de l’IB.

Note finale

La note finale est la note officielle de la matière après l’évaluation, la correction et l’application des seuils de notation. Les notes des matières du DP vont de 1 à 7.

Seuil de notation

Un seuil de notation est le nombre de points nécessaire pour obtenir une note dans une matière, un niveau, une composante ou une session précise. Les seuils peuvent varier d’une session à l’autre parce que les épreuves diffèrent en difficulté et que les tendances de performance varient.

EUR

EUR signifie Enquiry Upon Results, ou réclamation concernant les résultats. Les élèves l’appellent souvent « remark » ou recorrection. C’est une procédure de réexamen des résultats demandée par l’intermédiaire de l’école, et non une démarche qu’un élève effectue seul via IBretake.

Recorrection

« Remark » est le mot courant utilisé par les élèves pour désigner une révision de la notation. Elle peut aider si vous êtes proche d’un seuil, mais elle peut aussi laisser la note inchangée ou, dans certains cas, la faire baisser. Demandez à votre coordonnateur le risque exact et la catégorie concernée.

Relevé officiel de résultats

Un relevé officiel de l’IB est un document de résultats envoyé aux universités ou aux établissements. Cela compte lorsqu’une université demande une preuve officielle plutôt qu’une capture d’écran ou un exemplaire destiné à l’élève.

Termes relatifs à l’inscription et à la reprise

Reprise (« retake »)

Une reprise consiste à passer de nouveau une évaluation lors d’une session ultérieure afin d’améliorer un résultat ou de satisfaire aux exigences du diplôme. De nombreux élèves repassent une ou deux matières plutôt que l’ensemble du diplôme.

Nouvelle passation (« resit »)

« Resit » est un terme courant pour désigner une reprise, notamment en anglais britannique. Dans les échanges sur l’IB, précisez si la personne parle de repasser une matière complète, d’un réexamen des résultats ou simplement d’une nouvelle tentative à un examen.

Candidat externe

Un candidat externe est un élève qui n’est pas actuellement scolarisé dans l’école organisant l’examen. Les écoles peuvent accepter ou refuser les candidats externes selon leur capacité d’accueil, leur politique, la disponibilité des matières, les vérifications d’identité et les échéances.

Candidat libre

L’expression « candidat libre » désigne souvent un élève qui cherche une école d’accueil pour ses examens en dehors de son école d’origine. C’est une expression pratique, mais l’école du monde de l’IB qui accepte le candidat reste chargée de l’inscription.

École d’accueil

Une école d’accueil est une école qui accepte de vous inscrire et de superviser votre session d’examens. Pour une reprise, elle constitue l’élément pratique essentiel. Sans école d’accueil, il n’y a pas de place à l’examen.

Coordonnateur

Le coordonnateur IB est le membre du personnel scolaire qui gère l’administration de l’IB. Pour les élèves qui repassent des examens, il confirme si l’école peut accueillir la matière, le niveau et la session, ainsi que les frais, les documents et les échéances.

Numéro de candidat

Un numéro de candidat identifie un élève lors d’une session d’examens. Si vous avez des résultats IB précédents, gardez vos anciennes informations de candidat à disposition, mais ne les devinez pas. Utilisez les informations exactes des documents officiels ou de votre école.

Session

Le mot session désigne la session d’examens, généralement en mai ou en novembre. Lorsque vous contactez une école, indiquez-la clairement : par exemple N26 pour novembre 2026 ou M27 pour mai 2027.

Date limite d’inscription

La première date limite d’inscription à prendre en compte est souvent l’échéance interne de l’école, et non une date finale publique. Les écoles clôturent plus tôt, car elles ont besoin de temps pour les informations des candidats, les frais, les inscriptions, les salles d’examen et la surveillance.

Codes de matières et abréviations

Groupes 1 à 6

Ce sont les six groupes de matières du DP. Le numéro du groupe aide à situer une matière dans la structure du diplôme, mais une demande de reprise doit tout de même nommer la matière, le cours et le niveau exacts.

ESS

ESS signifie Environmental Systems and Societies, ou systèmes de l’environnement et sociétés. C’est une matière interdisciplinaire. Si vous la repassez, confirmez le programme, le niveau et la session exacts avec le coordonnateur.

BM

BM signifie souvent Business Management, ou gestion des entreprises. Les élèves écrivent aussi parfois simplement « Business », mais l’inscription exige le nom officiel de la matière et son niveau.

Politique mondiale, psychologie, économie et histoire

Ce sont des matières du groupe individus et sociétés. Leurs structures d’épreuves peuvent être très différentes ; « reprise en sciences humaines » n’est donc pas assez précis pour une école.

Liste de vérification courte pour l’élève qui repasse

1. Indiquez le nom exact de la matière : pas « maths », mais « Mathématiques : analyse et approches HL » ou « Mathématiques : applications et interprétation SL ».
2. Distinguez les épreuves d’examen de l’IA : IBretake peut aider à rechercher une école d’accueil aux examens, mais les questions d’IA ou de travaux de cours doivent être confirmées séparément.
3. Nommez la session : indiquez mai ou novembre et précisez l’année.
4. Vérifiez le niveau : HL et SL correspondent à des inscriptions différentes.
5. Préparez les informations du candidat : nom légal, date de naissance, ancien numéro de candidat si disponible, résultats précédents et pièce d’identité si demandée.
6. Posez la bonne question au coordonnateur : « Pouvez-vous accueillir cette matière, ce niveau et cette session ? » est préférable à « Puis-je repasser l’IB ? »

Sources et note sur l’image

Ce glossaire s’appuie sur les pages publiques de l’IB consacrées au programme du diplôme, au tronc commun du DP et à l’évaluation. L’image de l’article provient de Wikimedia Commons : Sias Library - Students Studying 2017, mise à disposition dans le domaine public sous CC0.