Plan de estudio IB retake: 12 semanas para mejorar tu nota

Antes de semana 1

Define asignatura, nivel, nota, objetivo y distancia.

Confirma syllabus y papers.

• Objetivo.
• Papers.
• Fechas.
• Horas reales.

Semanas 1-2: diagnóstico

Haz un paper y clasifica pérdidas: contenido, command term, método, cálculo, tiempo o respuesta.

Crea mapa verde, ámbar y rojo.

• Marks por tema.
• Causa breve.
• Tres rojos prioritarios.

Semanas 3-4: bases

Revisa concepto y aplícalo enseguida.

Usa recuerdo activo, métodos, unidades y conclusiones.

• Recuerdo.
• Ejemplos sin notas.
• Repetición a 48 h.

Semanas 5-6: preguntas mixtas

Combina temas para elegir método sin pista.

Usa markschemes para entender evidencia.

• Dos sets mixtos.
• Registro de errores.
• Repetición.

Semanas 7-9: past papers

Alterna secciones cronometradas y reparación sin tiempo.

Busca varios resultados estables sobre el objetivo.

Semanas 10-11: simulación

Haz papers completos con material real y para al terminar el tiempo.

Analiza pérdidas para cambiar la semana siguiente.

• Dos simulaciones.
• Orden de secciones.
• Checkpoints.
• Rutina real.

Semana 12

Corrige errores recurrentes y repasa definiciones y fórmulas.

Protege sueño y rutina.

• ID y lugar.
• Material.
• Registro.
• Recuperación.

Panel semanal

Anota sets, marks, errores y prioridades.

Dos semanas plano: cambia el método.

• Producción.
• Resultado.
• Calidad.
• Decisión.

Una semana tipo realista

Programa primero productos medibles: sets, correcciones y repeticiones. Añade después repasos cortos. El domingo revisa marks y elige tres prioridades.

Una asignatura puede usar dos sesiones largas y dos cortas. Los días ocupados mantienen recuerdo activo; los bloques largos sirven para papers y corrección.

• Lunes: recuerdo y diez preguntas.
• Miércoles: set mixto y corrección.
• Sábado: sección cronometrada.
• Domingo: registro y plan.

Adaptar el plan a la asignatura

En Matemáticas y ciencias prioriza método, unidades, gráficas y problemas mixtos. En lenguas entrena comprensión, estructura y precisión. En asignaturas de ensayo alterna planes, párrafos y respuestas completas.

No copies la misma cantidad de papers para todo. La frecuencia depende del formato y de la causa de los marks perdidos.

Qué hacer si vas tarde

No comprimas dos semanas en noches sin dormir. Elimina tareas de poco valor, conserva diagnóstico, corrección y simulaciones, y reduce temas prioritarios.

Si un tema sigue rojo, busca feedback concreto de profesor, tutor, markscheme comentado o explicación dirigida. Necesitas cambiar el método, no solo sumar horas.

• Protege sueño y simulacros.
• Reduce amplitud antes que calidad.
• Registra el cambio semanal.

Ejemplo de un registro de errores útil

Para cada pregunta anota fuente, tema, marks posibles, marks logrados y una causa principal. Ejemplo: cinemática, 2 de 5, elegí tarde el modelo. Escribe el método corregido y programa otra pregunta parecida cuarenta y ocho horas después para comprobar transferencia, no memoria.

Un markscheme es el criterio oficial de corrección; sirve para reconocer la evidencia requerida, no para memorizar frases. Un command term es el verbo de la instrucción, como explicar o evaluar, y determina la profundidad de la respuesta.

En esta guía, paper significa prueba y set es una serie de preguntas. Marks son los puntos que asigna el criterio de corrección.

• Tipo: conocimiento, método, lectura, cálculo o tiempo.
• Corrección con tus palabras.
• Fecha de repetición.
• Resultado en una pregunta nueva.

Calibrar el objetivo sin falsa precisión

Estima el nivel con varios sets comparables; un solo paper puede favorecer temas familiares. Hay progreso estable cuando mantienes resultados cercanos al objetivo en preguntas nuevas, con tiempo y material realistas. Conserva un margen porque las grade boundaries, los umbrales entre notas, pueden variar por sesión.

Si estudias varias asignaturas, reparte bloques por marks recuperables y por la condición que desbloquean, no solo por preferencia. Revisa la distribución cada domingo y cambia una variable cada vez para saber qué mejora el resultado.

Carga sostenible y recuperación

Planifica descanso, trabajo, desplazamientos y salud antes de llenar el horario. Deja un bloque de reserva semanal para enfermedad o tareas imprevistas. Si lo usas, mueve la prioridad más baja; no elimines sueño ni la corrección posterior a los simulacros.

La autenticidad también importa al estudiar: resuelve primero sin ayuda, marca dónde la usaste y explica después la solución con tus palabras. Copiar un método completo puede dar sensación de fluidez sin demostrar que podrás elegirlo en el examen.

Una semana de revisión que produce evidencia

Distribuye la semana por función, no solo por tema. Empieza con recuerdo sin apuntes, practica con tiempo, corrige por causa y vuelve a probar el mismo tipo de error después de un intervalo. El resultado de la semana debe ser medible: precisión, tiempo, errores repetidos y temas que ya se mantienen sin ayuda.

Ejemplo adaptable: lunes diagnóstico corto; martes reconstrucción de dos debilidades; miércoles preguntas mixtas; jueves un bloque cronometrado; viernes corrección y reintento; sábado paper largo o simulación; domingo revisión ligera, planificación y descanso. Ajusta horas y días a salud, colegio, trabajo y número de asignaturas: copiar una carga insostenible empeora la preparación.

• Registra paper, pregunta, tema, puntos posibles, puntos logrados, tiempo y causa del error.
• Clasifica la causa: concepto, método, lectura, calculadora, tiempo o comunicación matemática.
• Programa el reintento antes de cerrar la sesión; corregir sin volver a intentar no demuestra aprendizaje.
• Cada dos semanas conserva, intensifica o elimina tareas según los datos del panel.